Strategi Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran literasi digital di Sekolah Dasar sebagai upaya menghadapi tantangan di era teknologi. Literasi digital, meliputi kemampuan mencari, menganalisis, dan memanfaatkan informasi secara kritis dalam lingkungan digital, merupakan keterampilan penting yang wajib dimiliki oleh generasi muda di usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi strategi pembelajaran digital yang efektif dalam meningkatkan literasi digital pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR), yang mengumpulkan dan mengevaluasi penelitian-penelitian yang relevan terkait dengan topik tertentu. Metode ini dilakukan dengan pendekatan yang terstruktur, sehingga mengurangi subjektivitas dalam penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa strategi pembelajaran digital, seperti pembelajaran berbasis proyeki, pelatihan literasi media, dan integrasi multimedia interaktif, memiliki potensi yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan digital siswa. Strategi-strategi ini tidak hanya membantu siswa mengembangkan kemampuan teknis dalam menggunakan perangkat digital tetapi juga memperkuat keterampilan berpikir kritis, analitis, dan kreatif.